A2.39 - Travail d'équipe
Organiser le travail en équipe
Organiser le travail en équipe

Organiser le travail en équipe

Organizar el trabajo en equipo

Cómo motivar a tu equipo desde el puesto de trabajo: 5 aspectos clave según la psicología.
Comment motiver votre équipe depuis le poste de travail : 5 aspects clés selon la psychologie.

Exercice 1: Immersion linguistique

Instruction: Regardez la vidéo et répondez aux questions associées.

Mot Traduction
Los puestos de trabajo Les postes de travail
Motivación Motivation
La satisfacción La satisfaction
Variedad de habilidades Variété de compétences
Liderazgo Leadership
El equipo L’équipe
Un mismo proyecto Un même projet
El proceso de venta Le processus de vente
El punto de venta Le point de vente
Los clientes Les clients
El valor que aportamos La valeur que nous apportons
Las evaluaciones Les évaluations
En los años setenta, los psicólogos Hackman y Oldham estudiaron cómo organizar el trabajo para que las personas estén motivadas. (Dans les années soixante-dix, les psychologues Hackman et Oldham ont étudié comment organiser le travail pour que les personnes soient motivées.)
La motivación interna aparece cuando una persona siente satisfacción por hacer bien su trabajo. (La motivation intrinsèque apparaît lorsqu’une personne éprouve de la satisfaction à bien faire son travail.)
No depende de factores externos como el reconocimiento o el dinero. (Elle ne dépend pas de facteurs externes comme la reconnaissance ou l’argent.)
Estos estudios identifican cinco características importantes para aumentar la motivación en el trabajo. (Ces études identifient cinq caractéristiques importantes pour accroître la motivation au travail.)
La primera es la variedad de habilidades: usar diferentes conocimientos y capacidades. (La première est la variété de compétences : utiliser différentes connaissances et aptitudes.)
Por ejemplo, habilidades técnicas, de liderazgo y de organización; la variedad de habilidades es importante. (Par exemple, des compétences techniques, de leadership et d’organisation ; cette variété de compétences est importante.)
La segunda es la identidad de la tarea, que significa realizar una tarea completa de principio a fin. (La deuxième est l’identité de la tâche, c’est-à-dire réaliser une tâche complète du début à la fin.)
La tercera es la importancia de la tarea: saber que el trabajo ayuda a otras personas o a la sociedad. (La troisième est l’importance de la tâche : savoir que le travail aide d’autres personnes ou la société.)
Debemos conectar lo que hacemos con el para qué y con el valor que aportamos. (Nous devons relier ce que nous faisons au « pourquoi » et à la valeur que nous apportons.)
La cuarta es la autonomía: tener libertad para organizar parte del trabajo. (La quatrième est l’autonomie : avoir la liberté d’organiser une partie du travail.)
La quinta es la retroalimentación o feedback: recibir información clara sobre cómo se hace el trabajo. (La cinquième est le retour d’information (feedback) : recevoir des informations claires sur la manière dont le travail est réalisé.)

1. ¿Qué provoca la motivación interna en el trabajo?

(Qu’est-ce qui provoque la motivation intrinsèque au travail ?)

2. ¿Cuál es un ejemplo de variedad de habilidades?

(Quel est un exemple de variété de compétences ?)

3. ¿Qué significa la identidad de la tarea?

(Que signifie l’identité de la tâche ?)

4. ¿Qué es la retroalimentación o feedback?

(Qu’est-ce que le retour d’information (feedback) ?)

Exercice 2: Dialogue

Instruction: Lisez le dialogue et répondez aux questions.

Trabajo en equipo en la oficina

Travail d’équipe au bureau
1. Juán: Tenemos que entregar el informe mañana, así que necesitamos colaborar. (Nous devons remettre le rapport demain, alors il faut qu’on collabore.)
2. Sara: De acuerdo, pero asegúrate de que no haya errores en los datos del cliente. Si tenemos prisa, cometemos errores. (D’accord, mais assure-toi qu’il n’y ait pas d’erreurs dans les données du client. Quand on est pressés, on fait des erreurs.)
3. Juán: No te preocupes, lo revisaré todo con cuidado. (Ne t’inquiète pas, je vais tout vérifier soigneusement.)
4. Sara: Podemos dividirnos las tareas: yo termino el diseño y tú terminas los estados financieros. (On peut se répartir les tâches : je termine la mise en page et toi, tu t’occupes des états financiers.)
5. Juán: Perfecto. Y si tienes dudas, comunícate conmigo por correo. (Parfait. Et si tu as des questions, envoie-moi un e-mail.)
6. Sara: Claro, ¿puedes hablar con el jefe de equipo? Tengo una reunión con él y quiere que le actualicemos sobre el proyecto. (Bien sûr. Tu peux parler au chef d’équipe ? J’ai une réunion avec lui et il veut qu’on le mette au courant du projet.)
7. Juán: Por supuesto. Además, compartiré los avances con los compañeros. (Bien sûr. En plus, je partagerai l’avancement avec les collègues.)
8. Sara: Muy bien, entonces me encargo del diseño ahora. (Très bien, alors je m’occupe de la mise en page tout de suite.)
9. Juán: Genial. No tomemos decisiones sin consultarlo con el equipo. (Super. Ne prenons pas de décisions sans en discuter avec l’équipe.)
10. Sara: Vale, yo me encargo de estos papeles y tú te ocupas de lo tuyo. ¡Nos están esperando! (D’accord, je m’occupe de ces documents et toi, tu t’occupes des tiens. Ils nous attendent !)

1. ¿Cómo reparten las tareas Juán y Sara?

(Comment Juán et Sara se répartissent-ils les tâches ?)

2. ¿Qué le pide Sara a Juán sobre el jefe de equipo?

(Que demande Sara à Juán à propos du chef d’équipe ?)