A2.40.1 - Spotkanie w sali konferencyjnej
Una cita en la sala de reuniones
Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku
Instrukcja: Rozpoznaj wskazane słownictwo w wideo.
| Słowo | Tłumaczenie |
|---|---|
| Optimizar | Optymalizować |
| Reuniones | Spotkania |
| Invertir | Inwestować |
| Acta | Protokół |
| Cuadro de compromiso | Tabela zobowiązań |
| Tareas | Zadania |
| Encargada | Osoba odpowiedzialna |
| Objetivos | Cele |
| Soy Eva Cantavella y me dedico a optimizar las reuniones en este país. | (Jestem Eva Cantavella i zajmuję się optymalizowaniem spotkań w tym kraju.) |
| Normalmente no hacemos bien las reuniones: no las preparamos correctamente. | (Zazwyczaj nie prowadzimy spotkań dobrze: nie przygotowujemy ich właściwie.) |
| A veces preparamos algo, pero dedicamos demasiado tiempo a lo que no es tan importante. | (Czasami coś przygotowujemy, ale poświęcamy zbyt dużo czasu na rzeczy, które nie są tak ważne.) |
| En cambio, damos menos atención a cosas que sí tienen mucha importancia. | (W efekcie poświęcamy mniej uwagi sprawom, które rzeczywiście mają duże znaczenie.) |
| El acta es un elemento indispensable para hacer el seguimiento después de la reunión. | (Protokół to niezbędny element do śledzenia ustaleń po spotkaniu.) |
| Pero el acta no tiene que ser una transcripción larga, como en las juntas de vecinos. | (Jednak protokół nie musi być długą transkrypcją, jak na zebraniach wspólnot mieszkaniowych.) |
| Es mejor usar un cuadro de compromiso, donde siempre aparezca qué, quién y cuándo. | (Lepiej użyć tabeli zobowiązań, w której zawsze pojawia się co, kto i kiedy.) |
| En este cuadro se escriben todas las acciones y tareas que salen en la reunión, también los microcompromisos. | (W tej tabeli zapisuje się wszystkie działania i zadania wynikające ze spotkania, także mikrozobowiązania.) |
| Durante las reuniones a veces cometemos muchos errores que dañan el ambiente. | (Podczas spotkań czasami popełniamy wiele błędów, które psują atmosferę.) |
| Muchas veces hablamos por contagio y repetimos frases hechas que no van con nosotros. | (Często mówimy „przez zarażenie” i powtarzamy utarte frazy, które do nas nie pasują.) |
Pytania dotyczące ze zrozumienia:
-
¿Por qué, según Eva, muchas reuniones no funcionan bien?
(Dlaczego według Evy wiele spotkań nie działa dobrze?)
-
¿Para qué sirve el acta después de una reunión?
(Do czego służy protokół po spotkaniu?)
-
¿Qué tres elementos debe incluir siempre el cuadro de compromiso?
(Jakie trzy elementy zawsze powinny znaleźć się w tabeli zobowiązań?)
Ćwiczenie 2: Dialog
Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.
Oficina y reuniones: preparar la reunión de las 11:00
| 1. | Pedro: | ¿Puedes reservar la sala de reuniones para las 11:00? | (Czy możesz zarezerwować salę konferencyjną na 11:00?) |
| 2. | Ana: | Sí, ya está reservada. También he comprobado que la impresora funciona bien. | (Tak, jest już zarezerwowana. Sprawdziłam też, że drukarka działa poprawnie.) |
| 3. | Pedro: | Genial. ¿Puedes imprimir las presentaciones? | (Świetnie. Czy możesz wydrukować prezentacje?) |
| 4. | Ana: | Claro, pero necesito que me envíes el archivo. ¿Me puedes decir el nombre? | (Oczywiście, ale potrzebuję, żebyś przesłał mi plik. Możesz powiedzieć mi jego nazwę?) |
| 5. | Pedro: | Se llama "Presentación Proyecto X". Está en mi ordenador, te lo envío ahora mismo. | (Nazywa się "Prezentacja Projekt X". Jest na moim komputerze, właśnie ci ją wyślę.) |
| 6. | Ana: | Perfecto. Y dime, ¿estás de acuerdo con los puntos de la reunión? | (Dobrze. I powiedz, czy zgadzasz się z punktami spotkania?) |
| 7. | Pedro: | No con todos. Creo que deberíamos hablarlo un poco más antes de presentarlo. | (Nie ze wszystkimi. Myślę, że powinniśmy to jeszcze trochę omówić przed przedstawieniem.) |
| 8. | Ana: | Sí, tienes razón, conviene revisarlo bien. | (Tak, masz rację, warto to dobrze przejrzeć.) |
| 9. | Pedro: | Además, he invitado al nuevo asistente para que pueda escuchar la reunión. | (Poza tym zaprosiłem nowego asystenta, żeby mógł posłuchać spotkania.) |
| 10. | Ana: | Buena idea, así puede aprender y ver cómo tratamos con los clientes. | (Dobry pomysł — dzięki temu może się uczyć i zobaczyć, jak obsługujemy klientów.) |
| 11. | Pedro: | ¿Y puedes hacer tú la presentación final? | (A czy możesz ty zrobić końcową prezentację?) |
| 12. | Ana: | Perfecto, entonces está todo claro. Voy a prepararme, nos vemos en la sala. | (Świetnie, więc wszystko jasne. Przygotuję się, do zobaczenia w sali.) |
1. ¿A qué hora es la reunión que preparan Pedro y Ana?
(O której godzinie jest spotkanie, które przygotowują Pedro i Ana?)2. ¿Qué hace Ana además de reservar la sala de reuniones?
(Co robi Ana oprócz zarezerwowania sali konferencyjnej?)Ćwiczenie 3: Pytania do otwartej rozmowy
Instrukcja: Odpowiedz na pytania i popraw je z nauczycielem.
-
En tu trabajo ideal, ¿con quién sueles tener reuniones y de qué habláis normalmente?
W wymarzonej pracy z kim zazwyczaj masz spotkania i o czym najczęściej rozmawiacie?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Si no estás de acuerdo con un punto de la reunión, ¿qué dirías de forma educada para expresar tu opinión?
Jeżeli nie zgadzasz się z jakimś punktem spotkania, co uprzejmie powiesz, aby wyrazić swoją opinię?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Tienes una reunión importante a las 11:00 en la sala de reuniones. ¿Qué haces antes para prepararte?
Masz ważne spotkanie o 11:00 w sali konferencyjnej. Co robisz wcześniej, żeby się przygotować?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Han invitado a un nuevo compañero a una reunión con clientes. ¿Por qué crees que es una buena o mala idea? Explica brevemente.
Nowego kolegę zaproszono na spotkanie z klientami. Dlaczego uważasz, że to dobry lub zły pomysł? Wyjaśnij krótko.
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwicz tę rozmowę z prawdziwym nauczycielem!
Ten dialog jest częścią naszych materiałów dydaktycznych. Podczas zajęć konwersacyjnych ćwiczysz te sytuacje z nauczycielem i innymi studentami.
- Wdraża CEFR, egzamin DELE i wytyczne Cervantesa
- Wspierany przez Uniwersytet w Siegen