Oefening 1: Zinnen herschikken

Instructie: Maak correcte zinnen.

Toon antwoorden
1.
vier, fünf, sechs, | sieben, acht, neun, | zehn. | eins bis zehn: | eins, zwei, drei, | Ich zähle von
Ich zähle von eins bis zehn: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn.
(Ik tel van één tot tien: één, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven, acht, negen, tien.)
2.
zusammen von | zählen wir | Im Kurs | hundert. | zwanzig bis
Im Kurs zählen wir zusammen von zwanzig bis hundert.
(In de cursus tellen we samen van twintig tot honderd.)
3.
fünf plus | ist elf. | Was ist | plus sechs | sechs? Fünf
Was ist fünf plus sechs? Fünf plus sechs ist elf.
(Wat is vijf plus zes? Vijf plus zes is elf.)
4.
sieben. | Ich rechne: | drei ist | zehn minus
Ich rechne: zehn minus drei ist sieben.
(Ik reken: tien min drie is zeven.)
5.
und das Ziel | sind hundert Leute, | ist eine Million | Euro Umsatz. | In der Firma
In der Firma sind hundert Leute, und das Ziel ist eine Million Euro Umsatz.
(In het bedrijf werken honderd mensen en het doel is een miljoen euro omzet.)

Oefening 2: Een woord matchen

Instructie: Koppel elk begin aan het juiste einde.

Ich zähle bis hundert. (Ik tel tot honderd.)
Das kostet vierzig Euro. (Dat kost €40.)
Mein Handy hat zweitausend Fotos. (Mijn telefoon heeft 2000 foto's.)
Unsere Stadt hat zwei Millionen Einwohner. (Onze stad heeft twee miljoen inwoners.)

Oefening 3: Luister en beantwoord de vragen

Instructie: Luister naar de audiofragmenten en kies het juiste antwoord op de vragen.

1. Guten Tag, ich möchte bezahlen. Der Kaffee kostet zwei Euro fünfzig und der Kuchen drei Euro vierzig. Zusammen sind das fünf Euro neunzig.

Wie hoch ist der gesamte Betrag im Café?

(Hoe hoog is het totale bedrag in het café?)
2. Hallo Anna, meine neue Handynummer ist null eins sieben sechs, vierundvierzig, neunundneunzig, dreizehn. Kannst du die Nummer bitte noch einmal laut sagen?

Was soll Anna mit der Handynummer machen?

(Wat moet Anna met het mobiele nummer doen?)

Oefening 4: Meerkeuze

Instructie: Kies de juiste oplossing

1. Im Kurs ___ ich laut von eins bis hundert.

(In de cursus ___ ik hardop van één tot honderd.)

2. Im Supermarkt ___ die Kassiererin schnell bis tausend.

(In de supermarkt ___ de kassière snel tot duizend.)

3. Wir ___ die Euro-Münzen: ein, zehn, zwanzig, fünfzig, hundert.

(Wij ___ de euromunten: één, tien, twintig, vijftig, honderd.)

Oefening 5: Gesprekskaarten

Instructie: Oefen het gesprek met je docent of medestudenten.

1

Drei Brötchen in der Bäckerei

Oefening 6: Reageer op de situatie

Instructie: Oefen in tweetallen of met je docent.

1. Du bist im Büro. Ein neuer Kollege fragt nach deiner Handynummer. Nenne deine Nummer langsam mit Zahlen. (Verwende: die Nummer, die Handynummer, von eins bis neun)

(Je bent op kantoor. Een nieuwe collega vraagt om je mobiele nummer. Noem je nummer langzaam, cijfer voor cijfer. (Gebruik: het nummer, het mobiele nummer, van één tot negen))

Meine Nummer ist    

(Mijn nummer is ...)

Voorbeeld:

Meine Nummer ist null eins sieben, sechs zwei drei, vier fünf sechs sieben.

(Mijn nummer is nul één zeven, zes twee drie, vier vijf zes zeven.)

2. Du bist im Supermarkt an der Kasse. Die Kassiererin sagt den Preis, aber du verstehst ihn nicht gut. Bitte sie, den Preis noch einmal langsam mit Zahlen zu sagen. (Verwende: der Preis, wie viel, noch einmal bitte)

(Je staat in de supermarkt bij de kassa. De kassière zegt de prijs, maar je verstaat het niet goed. Vraag haar de prijs nogmaals langzaam, cijfer voor cijfer, te zeggen. (Gebruik: de prijs, hoeveel, nogmaals alsjeblieft))

Können Sie den    

(Kunt u de ...)

Voorbeeld:

Können Sie den Preis bitte noch einmal langsam sagen?

(Kunt u de prijs alstublieft nogmaals langzaam zeggen?)